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お仕事 リトミック講師ピアノ講師その他 ※下記の枠に内容をご記入ください。指導経験無しその他
年代 1950195119521953195419551956195719581959196019611962196319641965196619671968196919701971197219731974197519761977197819791980198119821983198419851986198719881989199019911992199319941995199619971998199920002001200220032004200520062007200820092010
試験内容
問１．幼児期の絶対音感レッスンの大事な目的は
問２．短い時間で譜読みが完了できる長所は何ですか
問３．ピアノに愛着を持てるために先生が意識すること
問４．鍵盤であそぶときに見つけるのは ・２つのお山 ・３つのお山 ・（ ）
問５．「おへんじの歌」で名前を呼ばれると （ ）は反応します。
問６．「絶対音感つけ歌」で、最初に行っておくポイントは 子どもの（ ）
問７．なぜなら、子ども自身が （ ）
問８．「ハンドサイン」レッスンで、子どもに注意すること （ ）
問９．「ハンドサイン」レッスンで、先生が注意すること （ ）
問10．キャラクターリズムカードを使うときに大事なことは 教具に（ ）
問11． 「絶対拍」を身につける 「絶対拍」とは（ ）
問12．付点２分音符 「があおくん」３拍 ⇒ リズム唱は（ ）
問13．聴いたリズムを当てるレッスンの誘導ポイントは、 （ ）のところです。
問14．子どものやる気を引出すために大切なことは、 （ ）
問15．キャラクターリズムカードを 「わんくん わんくん もおくん」と並べたときのリズム唱は、 （ と 拍 ）となります。
問16．正しく拍が刻めない原因の多くは （ ）
問17．認める言葉がけの考え方 （ ） 子どもの反応を、間違っている、という視点で捉えない。
問18．間違えたときの対応で大事なのは、 （ ）
問19．楽しくピアノレッスンができるために必要な力は ・譜読みに苦労しない「絶対拍」 ・（ ）
問20．あなたにとって特によかった、役立ちそうな章はどれでしたか？ 複数可、いくつ選んでいただいても構いません。 第1章【基本】第2章【黒鍵・白鍵】第3章【聴ける耳】第4章【音階】第5章【リズム感】第第6章【リズム応用】第7章【言葉がけ】
よかった理由は何ですか。
下記のアンケートのご記載をお願いします。
〇受講のきっかけ、目的
〇受講後の変化（状況や、感情的なこと）など何でも構いません。 全学習を終えて、幼児ピアノや今後の指導に向けての想いなど、 自由に書いてください。
※いただいたレポートをご紹介させていただく場合があります。 その際のお名前の記載方法を、下記番号から選びください。 １．フルネームOK２．姓のみOK３．イニシャルOK４．無記名希望 ありがとうございました！ 1週間ほどで認定資格試験結果のご返信をさせていただきますね！
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